Este foi o segundo ano em que promovi esta iniciativa, um troca de postais entre alunos de EMRC de vários Agrupamentos. Ontem foi o dia da troca.
Este ano participaram neste projeto os alunos do 6 ano do agrumapento de escolas SilvesSul, do agrupamento de escolas de Algeirão, do agrupamento de escolas Padre Antonio Martins de Oliveira, do Agrupamento de escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes, Agrupamento de escolas Damião de Goes.
Agradeço desde já a todos os professores que colaboram neste projecto.
Para continuar o projecto, faremos video conferências no 2º período.
Os últimos dias de aulas estão a chegar. A matéria está dada, a autoavaliação feita, o que vamos fazer com os alunos?
É muito fácil, vamos fazer aquilo que eles gostam, depois de 15 aulas a fazermos o que gostamos, eles merecem pelo menos por uma aula fazer o que gostam! E isto é: jogar na Wii ou PlayStation... Bom, nas aulas não temos esses aparelhos, mas... Podemos fazer muito parecido.
Existem no YouTube vídeos de jogos, Just Dance, é um jogo que eles adoram, basta por os vídeos que os miúdos começam logo a dançar!
Aqui fica um dos vídeos, existem imensos que podemos por, é uma aula bem gira, diferente e que nos aproxima dos alunos (os professores também sabem dançar) :)
Aproveitei os presépios que os alunos do 5º ano fizeram, para decorar a escola. A sala dos professores não foi excepção, em cada mesa temos um presépio e uma caixinha com reflexões de Natal ( que à semelhança das reflexões bíblicas da semana da educação cristã) que são um sucesso!
Hoje os meus alunos do 5 ano foram ajudar-me a dar aula ao 1º e 2º ano. Um experiência muito interessante que já se está a tornar usual junto dos meus alunos ( é com o maior prazer que desde o 5º ao 8º ano, os meus alunos me acompanham nas aulas do 1º ciclo). Depois de contarem a história da estrela de Belém, fizemos todos juntos esta lindíssima estrela cadente para desejar um Feliz Natal a toda a escola.
Aqui fica a sugestão.
Que o professor de EMRC seja uma estrela a brilhar no "caminho" dos seus alunos!
Porque damos aulas a uma "geração tecnológica" que não se contenta com historias lidas, que não se contenta com desenhos para pintar, é necessário ir ao encontro dos seus gostos. Estes miúdos que mexem em tablet's e smart-phones com mais facilidade que muitos adultos, que dão mais importância a uma televisão que a um carrinho, que preferem Wii a jogos de tabuleiro, que "carregam no botão do casaco da mãe à espera de ver o que acontece", querem mais e é nosso dever acompanhar, ir ao encontro daquilo que eles mais gostam e ensinar a partir dai.
Claro que existem excepções e como é lógico eles também gostam de pintar, de jogar jogos de tabuleiro e ouvir historias... mas quando nós falamos em vídeos, filmes, ipad, os olhinhos brilham com outra intensidade.
Assim sendo aqui deixo alguns videos para satisfazer esta tecno-geração.
As crianças contam e representam a história do Natal.
Pequenas animações para os mais pequenos...
Aqui fica a parte 1 de um maravilhoso filme sobre a vida de Jesus, contado e "vivido" por crianças, pode ser mostrado faseado, consoante se vai dando a matéria.
Por fim, temos sempre o clássico filme da colecção Heróis da Bíblia
Nada melhor que um jogo para consolidar a matéria.
Aqui está o tabuleiro para jogar com os alunos do 1º e 2º ano. Depois de dar uma aula sobre como preparar o nosso coração para o advento, jogamos ao jogo das boas e más acções.
Tenho de admitir que me faz alguma confusão todo o alarido natalício. Para mim o Natal é o nascimento de Jesus, muito querido e amado, por isso, tudo quanto é Natal comercial me faz "alergia". Assim sendo, todas as decorações de natal que advêm do meu trabalho, são direccionadas para o nascimento de Jesus.
Presépios, Anjos, Estrelas, tudo o que posso relembrar aos nossos meninos o verdadeiro significado do Natal!
Aqui estão as fotos do tabuleiro ( cada casa ao pormenor).
Volto a referenciar, que todo o tabuleiro foi desenhado por mim à mão, em papel cenário, primeiro a lápis e depois passado a marcador.
As regras são muito simples, funciona basicamente como o jogo da glória.
1) Cada jogador lança os dados para se saber qual é o primeiro a avançar;
2) Existem casas que apenas têm uma carinha, como é o caso da casa 1, essas são as casas neutras, nada acontece;
3) As casas castigo, um jogador é castigado quando os direitos da criança não são garantidos, por exemplo na casa 4, estas casas indicam quantas vezes o jogador está sem jogar;
4) As casas bônus, um jogador recebe bônus quando os direitos da criança são exercidos, por exemplo a casa 2, estás casa indicam quantas casas deve o jogador avançar.
No fim de todos julgarem 2 vezes, tenho uma conversa com eles, sobre o que aconteceu no jogo, das vezes que ficaram de castigo e porque é vice versa.
Hoje foi dia de jogar aos direitos das crianças! Depois de muitas horas de trabalho , os meus tabuleiros (porque fiz 5 tabuleiros de jogo) de jogo ficaram prontos...
Com uma dimensão de 100x50 cm, em papel cenário e todos os desenhos e letras feitos à mão, os tabuleiro ficaram giríssimos... Os miúdos ficaram loucos com o jogo e a aula do 3 ano, mesmo com mt barulho e excitação à mistura, correu super bem!
Aqui ficam as imagens da aula...
A ideia foi retirada de um site espanhol que infelizmente deixou de existir. Caso algum colega que receber mais imagens do tabuleiro de jogo, peço que me envie um email.
Cada vez temos menos tempo para preparar o Natal com os alunos...
Este ano comecei mais cedo a explicar a simbologia do Natal, para poder fazer com eles a decoração da escola, para que eles compreendam o sentido das decorações de natal e acima de tudo para que reconheçam o verdadeiro significado do Natal!
Para que os meus alunos do 8º ano percebessem como hoje em dia vivemos dependentes das "novas drogas", elaborei um pequeno questionário (tipo revista). Não foi fácil aceitarem os resultados, mas no fim lá compreenderam o objectivo. Para terminar a matéria dei-lhes a missão de passarem um dia sem ligarem o telemóvel, mais uma vez não foi fácil aceitarem a missão, mas consegui e eles também conseguiram (uns com mais sofrimento que outros)!
Para cada unidade letiva de cada ano eu apresento um filme relacionado com o tema...
Na unidade 3 do 8 ano, "Liberdade", este ano estou a passar "Soul Surfer".
Baseado numa história verídica, conta-nos a história de uma rapariga surfista que é atacada por um tubarão e perde o braço.
Mesmo com o seu nível de liberdade físico limitado ela vai lutar...
Um professor deve ser sempre inspirador para os seus alunos.
De certo que todos, ao olharmos para a nossa vida de estudantes temos um professor que nos marcou pela positiva, que nos inspirou, que nos levou a querermos ser como ele.
Não foi esta a profissão que escolhi, estudei para ser engenheira e fui engenheira. A EMRC bateu-me à porta, eu aceitei, primeiro por um ano (até arranjar, de novo, trabalho na minha área), depois por dois e fui-me apaixonando pela minha profissão e fui ficando... Voltei a estudar, para ser melhor naquilo que fazia, para aprender mais, para poder ensinar mais.
Hoje quando preparo as minhas aulas, quando entro na sala ou me cruzo com os meus alunos, desejo inspirá-los, desejo motivá-los a serem cada vez melhores, a perceberem o verdadeiro sentido de amar e a terem orgulho em serem cristãos! E sabe tão bem ver a transformação a acontecer, ver um obrigado nuns olhos brilhantes, receber o afecto sincero de quem nos vê como um grande amigo em quem podem confiar.
No primeiro dia de aulas e em muitos outros dias, eu digo (sem esquecer Jesus Cristo): "O meu papel na vossa vida é ensinar-vos e ajudar-vos a serem as melhores pessoas do mundo, a serem as mais especiais, aquelas que todos olham como um exemplo".
Um professor de EMRC é muito mais do que um professor... e tem como missão inspirar os seus alunos!
Dignidade é uma palavra desconhecida para a maioria dos miúdos. Usando o manual criei um PowerPoint onde explico o que é ter dignidade... Claro que explicar o valor da vida, mesmo que seja de uma forma abreviada, também ajudou.
No fim de explicar o que é a dignidade contei a história de Jesus e as crianças, com a ajuda de uma ficha...
Explicar a bondade aos mais pequenos (1º e 2º ano) até parece fácil!
Mas quando falamos em dar o casaco novo a alguém que não tem nenhum, as coisas complicam-se e as opiniões dividem-se dentro da sala de aula...
Esta semana o tema das minhas aulas foi esse mesmo, a BONDADE!
Nada melhor que uma curta metragem para apelar ao sentimento.
(Nota: esta curta não é católica, aqui coloco o link do youtube, eu pessoalmente parei no fim dos desenhos antes de chegar à publicidade da instituição que produziu a curta)
É importante incentivar os nossos alunos para fazerem voluntariado. Este video deixou nos meus alunos uma pontinha de entusiasmo, o facto de podermos ajudar o próximo, de haver outros que já o fazem foi importante para eles.
Aproveitando a ideia de uma colega/amiga, mostrei esta musica aos alunos no 6º e no 8º ano para os levar a perceber o sentido de ser único e de lutar pelos nossos objectivos.
Foi muito giro, os miúdos cantaram o refrão pediram para ouvir mais do que uma vez...
Junto com os meus alunos do 1 ciclo, criei um placar onde vamos afixando os nossos trabalhinhos! Aproveitei o simbolo da disciplina no primeiro ciclo "Girassol" para dar nome ao espaço.
Para introduzir o tema da bíblia no 5º ano, começo por contar a historia de Abraão. Mas para que eles se divirtam e a compreendam bem eu mostro um pequeno filme.
Para que os alunos do 6 ano, concluíssem a matéria sobre a Sexualidade humana, usei o Conto do amor que se encontra no manual.
Primeiro fizemos a leitura do conto, depois pedi aos miúdos para se espalharem pela sala de aula e entreguei a cada um 2 corações de papel, coloquei uma música calma (do CD XPTO) e pedi para pensarem naquilo que o mundo precisava para viver em paz... Passado algum tempo pedi para escreverem nos corações o que tinham pensado e que os decorassem.
Já levava o cartaz quase terminado, quando o abri, pedi que coda um fosse colar os seus corações na boca do vulcão.
Para iniciar o debate "Fé ou Razão? ou Fé e Razão?" no 7º ano escolhi este documentário que nos fala do ponto de vista Evangélico da criação.
Após a visualização fiz uma breve explicação sobre o que tinham visto e depois "lançamos-nos" no debate.
Fica aqui a sugestão.
Nem sempre a Internet nas salas de aula funciona bem.
Quantas vezes ficamos com vídeos por mostrar aos alunos? Quantas vezes levamos 10 min. a mostrar um pequeno vídeo de 3 min? (...)
Existe uma forma muito simples de fazer download do vídeo que queremos passar na aula.